GAMIFICACIÓN

Sexta sesión de la asignatura de INNOVACIÓN EDUCATIVA Y TICS APLICADAS A LA ENSEÑANZA, que trata sobre la gamificación en las aulas.

Lo primero que he aprendido en esta clase es la diferencia que existe entre los conceptos de gamificación, aprendizaje basado en juego y el juego en sí mismo:

• El juego es libre, voluntario y sin un fin concreto, donde perder o ganar forma parte de la actividad y el contexto es implícito por las características del juego.

• El Aprendizaje Basado en Juego (ABJ) es la creación de un juego utilizado para el fin didáctico, es decir, lograr un objetivo de aprendizaje más allá del objetivo lúdico.

• La gamificación no es un juego, pero utiliza su mecánica y dinámica. El objetivo es aprender a partir de la acción más que entretener e implica un contexto no lúdico.

Que la gamificación no sea exactamente un juego no quiere decir que no se usen elementos comunes como:

• Metas y objetivos: generan motivación al presentar al jugador un reto o situación problemática.

• Reglas: diseñadas para limitar las acciones de los jugadores y mantener el juego manejable.

• Libertad de elegir: dispone al jugador a diferentes posibilidades para explorar y avanzar en el juego, así como diferentes maneras de lograr los objetivos.

• Libertad para equivocarse: anima a los jugadores a experimentar riesgos sin causar miedo o daño irreversible. propicia la confianza y la participación del estudiante.

• Recompensas: motivan la competencia y el sentimiento de logro.

• Retroalimentación: dirige el avance del usuario a partir de su comportamiento.

• Estatus visible: para poder visibilizar los avances y logros de los jugadores.

• Cooperación y competencia: anima a los jugadores a aliarse para lograr un objetivo común, y a enfrentarse.

• Restricción del tiempo: introduce una presión extra.

• Progreso: guía y apoya a los alumnos por niveles o categorías, con el propósito de dirigir el avance.

• Sorpresa: con la intención de desconcertar positivamente mediante la inclusión de elementos inesperados que fomenten la motivación y participación.

• Narrativa: para crear un contexto, situación, etc, donde desarrollar el juego o reto.

Aunque ya hemos comentado que juego y gamificación son conceptos distintos, debemos tener en cuenta los distintos perfiles o tipos de jugadores.

• Killers: enfocados en competir y ganar.

• Sociales: enfocados en el deseo de crear una red de amigos y contactos.

• Exploradores: enfocados en descubrir cosas nuevas y alcanzar lo desconocido.

• Triunfadores: enfocados en lograr status y alcanzar objetivos.

Para finalizar este post, esta vez no voy a daros mi opinión al respecto del tema, si no que os voy a mostrar que tipo de jugador soy :)

Hasta el siguiente post. ¡Nos leemos!